Las escuelas de Banderaló a partir de este año
forman parte de la Red de Escuelas de Aprendizaje.
Esto
es un programa de la Dirección de Evaluación y Planeamiento de la provincia de Buenos Aires, cuya directora es Agustina Blanco.
La Red está formada por 2.000 escuelas de
la Provincia adheridas voluntariamente, para conformar Comunidades Profesionales
en pos de la mejora escolar y el aprendizaje de los estudiantes.
La Red trabaja desde distintas áreas
de abordaje para fortalecer las capacidades de gestión y conducción educativa
de los directivos de las escuelas y favorecer los aprendizajes, desarrollar un
clima escolar que favorezca el desempeño de los estudiantes para mejorar los
indicadores de repitencia, egreso y abandono.
La Red se propone acompañar a los
equipos de conducción y equipos docentes de las escuelas a través de instancias
de formación a directores, referentes y docentes, y la constante posibilidad de
aprender juntos a través del intercambio y buenas prácticas entre escuelas de
toda la provincia.
Áreas de abordaje
- Prácticas del Lenguaje. El objetivo de esta
área es trabajar en profundidad la comprensión y la producción de textos
en sus modalidades orales y escritas.
- Matemática: apunta a favorecer el desarrollo
del pensamiento lógico y crítico de los estudiantes.
- Clima Escolar y Educación Emocional tiene como objetivo central que el clima
escolar y la educación emocional influyan positivamente en el desarrollo y
los aprendizajes, para lograr que la experiencia escolar de los
estudiantes y docentes sea placentera.
- Medios digitales para el Aprendizaje. Esta
área apunta a que el docente se valga de herramientas y estrategias
digitales y tecnológicas, para promover la adquisición, producción y
socialización de conocimientos.
- ABP -
Aprendizaje Basado en Proyectos- El aprendizaje basado en proyectos es una metodología
que permite a los alumnos adquirir los conocimientos y competencias clave en el
siglo XXI mediante la elaboración de proyectos que dan respuesta a problemas de
la vida real. Los alumnos se convierten en protagonistas de su propio
aprendizaje y desarrollan su autonomía y responsabilidad, ya que son ellos los
encargados de planificar, estructurar el trabajo y elaborar el producto para
resolver la cuestión planteada. La labor del docente es guiarlos y apoyarlos a
lo largo del proceso.
